四条阅读原则

阅读原则

这些原则用于文本分析与讨论，不替现实中的个人作道德裁决。

事实与推测分栏

先写人物实际说过或做过什么，再写你如何理解。对记不准的对白使用转述；对没有交代的内心保持开放。

人物处境可以帮助理解行为，却不自动消除其后果。分别说明想达到什么、采用什么方式、由谁付出代价。

教学案例明确标注虚构，不编造影片、新闻或真实用户经历。需要讨论具体作品时，先核对原名、版本和资料来源。

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