编注说明
四个名称代表内容分工和阅读口径，不对应真实人物、专家身份或独立机构。所有文章都标记教学案例与信息边界。
视听形式
关注景别、时长与声音证据；不把某一种形式机械对应为唯一态度。
家庭场景
关注协商过程和信息差；把人物动机与行为影响分开书写。
信息与写作
关注原始出处、版本字段与论证边界；不把搜索热度当作真实性证据。
责任与立场
关注可行选择、承诺范围和反例；避免根据结果替角色倒推预知能力。